一、中港英文学校的课程设置

本园以“培育双语优才的摇篮”为使命，旨在培育出“体质强的、思维新颖、交往力强、品德优良、身心和谐发展”的优秀学生。

在学校上电脑课堂的英文 电脑教室英文

1.采取蒙特梭利教学法和新颖独特的英语活动教学法，课程内容主要分为中文、英文两个部分，中文教学严格按照国家教委规定的内容、要求及进度进行，包含：语言、常识、中数、音乐、舞蹈、美术、体育等。

2.为了全面培养学生的素质，把学生培养成为多才多艺、全面发展的社会栋梁，本园还开设了电脑课、形体课、生存课、性教育、安全教育课、思想品德教育、以及各类兴趣小组。

3.该校是英文学校，双语教学、中西合璧是该校的办学特色，英文学科选用香港朗文公司原版英文教材，具体做法如下：①教学内容设置上：设口语课、英数课、英文分组，让学生全方位接触英语，使用英语。②师资上：全部精选英语专业优秀老师，另从美、英、加、澳高薪聘请外教，令学生发音更纯正、更标准。③教法上：本园采用国际先进的英语情境教学法和活动教学法，寓教于乐将游戏活动贯穿于所学的知识当中，使学生在不知不觉中轻松、愉快地掌握所学的知识。④本园还开展了丰富多彩的英文课外活动：有英语早读、英语情景教学角、每周英语等。 1、该校小学部所开设的语文、数学、英文、品德、英文科学、综合实践、音乐、体育、美术、英文数学、法语、电脑、口语课程及中文教材与中山市其他重点学校完全相同。

该校凭借熟悉中港两地教育教学的自身优势，精心选择了由香港朗文公司出版的原版英文教材，该教材编排科学，内容生动、丰富，从听、说、读、写各方面全面提高学生英文水平。该教材配套朗读CD、课堂练习齐全，学生使用方便。香港朗文公司还定期对该校英文教师开展教材培训，帮助教师提高教学水平。

①该校的英文课程设置独具特色。学生除了有由国内教师任教的英文基础课、英文数学课、英文科学课等课程以外，还有由来自英国、美国、加拿大、澳洲、新西兰等国外籍教师任教口语训练课，帮助学生全方位接触英语，提高英语口头表达能力。

②为帮助学生感受多种的语言，该校从四年级开始，开设了法语课，由法国籍老师每周教授法语课。（中山校区）

③该校为学生创设了良好的英语学习环境，每天早上，外教会为全校学生演讲，帮助学生了解西方文化。学校还开办英语广播站，设立英语大使、英语小老师等，每年组织一次大型英文节活动，在全校形成一个学英语、用英语的良好氛围。 1、初一课程：语文、英语、数学、英数、口语、思品、历史、地理、生物、电脑、体育、美术。

2、初二课程：语文、英语、数学、英数、口语、思品、历史、地理、生物、电脑、体育、物理、美术。

A）中考班：语文、英语、数学、思品、物理、化学、历史、体育

B）国际班：语文、英语、英数、物理、化学、科学、电脑、美术、体育

Ⅰ、初中一、二年级课程严格按照中山市教育局的要求，开设规定的所有课程，英语采用香港教材，口语由外籍教师担任，以达到强化英语的目的。

Ⅱ、初二升初三分中考班及国际班，中考班按中考要求开设课程，严格按照中考的要求来进行教学。中考班参加中山市的统考后可以升读该校高中国际班或联考班（联考班只限于港、澳、台及外籍学生），也可以升读外校普通高中，高中毕业后报考国内大学。国际班加强英语教学，与该校高中国际班课程衔接，毕业后升读国外及港澳大学。

（全英语授课，分商科班和理科班）

A）高一：英国文学、口语、听力、写作、英数、商业行政（物理）、经济学（化学）、电脑、中国语文、体育

B）高二：英国文学、口语、听力、写作、英数、商业行政（物理）、经济学（化学）、电脑、中国语文、体育

C）高三：英国文学、口语、听力、写作、英数、管理学（物理）、经济学（化学）、电脑、中国语文、体育

Ⅰ、除中文及体育外其它科目均采用英语教学。

Ⅱ、从高一下学期开始组织学生参加雅思考试，要求学生在高三上学期要达到升读国外大学的要求（雅思5.5分以上）。

Ⅲ、高三毕业后经雅思考试达到入读大学要求后由学校推荐到国外大学就读。

文科：中文、英文、数学、历史、地理、电脑、体育。

理科：中文、英文、数学、物理、化学、电脑、体育。

Ⅰ、联考班只限于港、澳、台及外籍学生入读。

Ⅱ、高一、高二采用国内高中教材，并加强英语教学（英语课程与国际班一样），高三则按照全国联考的考试大纲进行教学，毕业后参加全国联考。

按汉语言考级大纲要求进行辅导。（外籍学生凭HSK成绩免试入读国内大学）

每学期统一组织高二、高三学生参加雅思考试（每年4-5次，并根据报考实际情况调整），在考试前安排有针对性的培训，聘请有经验外籍教师执教。

二、小学英语课堂导入方法!

小学生的年龄特征决定了他们刚上课时不能立即进入学习状态。怎样使学生尽快稳定情绪，把注意力集中到课堂学习中来，有效完成教学任务呢？这就要求我们必须在导入新课上下功夫。在平时教学中，我采用了以下五种导入新课方法，收到了较好的效果，

歌曲导入法是指课前选用相应歌曲，用轻松愉快的音乐旋律营造出一种亲切欢乐的氛围进而导入新课的方法。目的是把学生从母语思维尽快拉到英语思维中来。

歌曲是呈现新的语言的有效方式之一，其节奏和韵律能帮助孩子们从开始就逐渐体会英语语感，并能降低难度，帮助孩子们记忆所学语言。New Standard Englishzh中有着丰富的资源。在教学中，我采用“快乐Do Re Mi”教学环节，以歌入手，学习语言。例如：3B Module 1.字母表，学生记忆26个字母有一定的困难，所以上课前先教唱英文字母歌，学生通过熟悉的旋律，把字母带进歌中，几遍之后就能上口，按顺序唱出字母表，然后再利用这首字母歌帮助学生为下一步认读、书写字母打下基础。再如：学习Body（身体）时，单词多又难，不易记忆，我先让学生听一首“人体部位”的歌曲《Head and shoulders,knees and toes》按照歌词我用手指向身体的各个部位，使学生对歌词意思有了初步的认识，然后再播放几遍，边唱边指。这种用唱歌导入新课进行英语单词和句子的学习，使学生既学习了英语语言，又使学生在熟悉的旋律中学到了新知，轻松自然。

韵句导如入法是指诗歌和歌谣导入新课的一种方法，其特点是诗歌和歌谣有韵脚，有意境，语言精练，节奏明快，充满童趣，富有动感，旋律优美，深受孩子们的喜爱。教学中我注意抓住chant的独特形式和风格，以chant促教促学，寓教于乐。例如：教“问路指方向”内容时，我先让学生说：Left,right. Left, right.March all day. March all night. Up and down, Up and down. On we go,round the town.课前组织学生一起chant.人多声音洪亮，学生的注意力一下子就集中到英语课堂上来，它比老师说千遍stop! stop! class begin! please be quiet!可强的多。

韵句不但能吸引学生的注意力，还能帮助学生尽可能准确地学习语音、语调，提高语言的流利程度，为今后的学习打下良好的基础。例如：在学习“动物类”单词时，我先教学生这样一首chant.

Look at the cat, It is fat. Look at the pig, It is big. Look at the monkey, It is funny. Look at the mouse,In my house.这首chant既描写了cat pig monkey mouse的主要形象特征和习性，同时也很押韵。孩子们听音、模仿、表演、吟唱。语音，语调优美，琅琅上口。掌握了这首chant的韵律后，再把其他动物类的单词替换进去，一首chant可学会很多单词“旧药换新汤”这样英语学习就变得轻松了。

猜想是为揭示问题的实质，要求学生凭借自己的想像进行估计推测的一种导入方法。教学中我利用已学的内容进行猜测导入，启迪学生的思维，激发学生的兴趣，培养学生的探索精神。例如：教“水果类”单词时，我把准备好的水果装进一个大包里，让学生先猜测里面装的是什么东西。老师用What’s in the bag?的句型提问，学生用It’s a banana/ pear. It’s an apple/ orange.的句型猜,至到猜对为止。

有时教新单词之前，还可以通过做动作、听声音等方式让学生猜词.如：教Sports day时，老师先做跳高、跳远、跑步等运动项目的动作，让学生观察动作，猜一猜是什么运动，再出现单词。教3 A Module 9“职业名称”时，我先放录音让学生听几种不同的声音，判断职业。例如：伴着“一阵电铃声，”学生们猜出“教师”引出单词teacher接着传来“急促而响亮”的声音，学生猜到是警车，引出“警察”policemen.有汽车的声音经过，学生猜到是“司机”driver.拖拉机声音一出现，老师问：“有谁要开拖拉机”？学生猜“农民”farmer。通过猜词活动，学生的情绪高涨，大大提高了学生的学习积极性和自觉性。

故事导入法是指运用讲故事的形式而导入新课的一种方法。我采用故事开头，增添学生学习英语的浓厚兴趣。在学习3A Module 1 Greetings时,我是这样引入的：同学们，你们喜欢学英语吗？从今天起，我们就开始学英语，除了班上的60位小朋友，还有4位新朋友，你们想知道他们是谁吗？学生回答后，我接着说：“有个男生头发黑短叫Daming，有个女生一头黑发叫Lingling、还有两位特殊的小朋友，Sam脸上有些小点点，一头红红的头发，Amy一头金黄的头发，还扎了两条象花一样的辫子。他俩都是外国小朋友，现在就让他们用英语进行自我介绍吧，（播放录音）Hi, I’m Sam. Hello, I’m Amy. Hi I’m Daming. Hello,I’m Lingling.现在，谁愿意向我们的新朋友打一声招呼呢？孩子们的表现欲望随之调动起来了，纷纷举手向新朋友Say Hello.这样，小孩子们认识了四位新朋友，而且喜欢上了新朋友，很自然地进入到Unit 1“Hello,I’m Sam.”的学习中。

游戏导入法是指通过引导学生做游戏而导入新课的一种方法。运用这种方法有助于调动孩子们的学习热情，吸引他们的注意力，促使他们认真听讲,激发想象力和思维能力。例如：学习“数词”zero ___ten时，我采用“过关游戏”，十人一组报数，看那组报的又对又快。同时还让学生说出生活中用到的数字有哪些，看谁最细心。如：电话号码，手机号码，车牌号码，年龄，日期等。在教“时间表达法”时，我采用学生熟悉的游戏引人新课。先让一个学生扮演“老狼”，让几个学生站成一对依次问：“老狼，老狼，几点了，几点了？”老狼回答：“一点了一点了……。”学生通过游戏学习“ What’s the time,Mr Wolf? It’s twelve. It’s dinner time.”又如：教Body时，做“摸鼻子拍手游戏”Touch your nose.反应慢的被淘汰。学生在玩中学，学中玩。

良好的开端是成功的一半。课堂呈现的导入方式，既能减少孩子们语言学习的枯燥，又能激发孩子们的学习兴趣、好奇心和求知欲。对孩子们的身心发展和学习能力的形成十分有利。

三、电脑的英语怎么说

音标：英 [kəm'pjuːtə]美 [kəm'pjutɚ]

意思：n.计算机；电脑；电子计算机

computer language计算机语言;电脑语言

Computer Architecture计算机系统结构; [计]计算机体系结构

computer hardware硬件; [计]计算机硬件;电脑硬件

Apple Computer苹果电脑;苹果电脑公司;苹果计算机

home computer家用电脑; [计]家用计算机;个人用计算机

1、The data are then fed into a computer.

这些数据之后被输入一台计算机。

2、The company installed a$650,000 computer system.

该公司安装了一套65万美元的计算机系统。

3、The car was designed by computer.

四、学校课堂英语是什么意思

1、学校课堂英语是指学校在教育教学过程中所使用的英语，它是英语教学的重要组成部分。它不仅包括学生在英语课上所学习的知识，还包括在其他课程中所使用的英语，如科学、历史、地理等。学校课堂英语的目的是帮助学生掌握英语语言技能，提高综合英语水平，为未来的学习和职业发展打下基础。

2、学校课堂英语的教学方法主要有听、说、读、写四个方面。学生在课堂上通过认识英语文化，加强听力和口语训练，扩大阅读量，提高写作能力，以达到掌握英语语言的目的。在教学中，教师需要运用多种教学策略和教学技巧，创造积极的语言学习氛围，鼓励学生勇敢地表达自己的想法。

3、在现代社会，英语已成为一种全球性的语言工具。学校课堂英语教育旨在培养学生在全球化时代运用英语的能力，为他们的人生和职业发展打下坚实的基础。因此，学校课堂英语的教育不仅关注语言技能的培养，也关注学生的综合素质和跨文化交流能力的提高，从而让学生在全球化的语言环境中成为具有竞争力的人才。