电脑上怎样学大学高数教材(高等数学零基础入门教程)

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下电脑上怎样学大学高数教材的问题，以及和高等数学零基础入门教程的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 大一新生怎么自学高等数学
2. 大专大一高数零基础怎么学
3. 没有高中的数学基础能自学会大学高数吗那里能买到高数教材
4. 大学高数怎么学才能学会

一、大一新生怎么自学高等数学

作为一名大一新生，想要自学高等数学，首先需要建立一个系统化的学习计划。以下是一些建议，希望对你有所帮助：

1.了解课程内容：查阅教材或可靠的网上资源，了解高等数学的各个主题和概念。这可以帮助你规划学习的先后顺序和重点。

2.制定学习计划：将高等数学的各个主题划分为不同的阶段，逐个攻克。合理安排每天的学习时间，设定明确的目标，并确保可以坚持下去。

3.寻找优质资源：寻找一本易懂且详细的高等数学教材，比如常用的《高等数学》系列或其他经典教材。此外，还可以寻找在线视频教程、学术网站、学习论坛等资源，扩充自己的学习材料。

4.系统学习基础概念：高等数学具有许多基础概念，如极限、导数、微分等。务必理解这些概念的定义和性质，掌握它们的求解方法和应用。

5.小步快跑：在学习过程中，要注重练习和实践。做大量的习题，巩固理论知识，并培养解题的技巧和思维能力。同时，及时纠正错误，不断改进和加强自己的学习方法。

6.利用辅助工具：在学习过程中，可以借助计算机软件，如Mathematica或Matlab等，来进行数学计算和图形绘制。这些工具可以帮助你更好地理解数学概念和解题过程。

7.寻找学习伙伴：找一些志同道合的同学或数学爱好者，进行学习讨论和解题互助。相互学习、讨论问题可以加深理解，同时也能激发学习的兴趣和动力。

总的来说，自学高等数学需要坚持、耐心和毅力。合理规划学习计划，利用优质资源，勤于练习和实践，相信你一定可以掌握高等数学的知识和技能。祝你学习顺利！

二、大专大一高数零基础怎么学

1、对于大专大一高数零基础的学生，想要学好高数，可以遵循以下建议：

2、打好基础：回顾和掌握初中、高中的数学知识，尤其是数学概念和定理。这样将为学习高数提供必要的基础。

3、课前预习：在上课前，预习课本和课件中的内容，了解将要学习的知识点，找出不理解的地方，这样在上课时可以更有针对性地学习。

4、积极参与课堂：上课时认真听讲，积极参与讨论，及时提问，把重要的知识点记录在笔记本上。

5、课后复习：课后及时复习所学内容，完成作业，巩固所学知识。如果遇到难题，可以先自己思考，尝试解决；如果无法解决，可以向老师或同学请教。

6、建立学习小组：与同学一起学习，可以互相帮助，共同进步。

7、使用学习资源：学校图书馆、互联网上有很多优质的学习资源，如视频教程、在线题库等，可以利用这些资源辅助学习。

8、保持积极心态：保持积极的学习心态，相信自己能够学好高数。遇到挫折时，不要气馁，及时调整学习策略。

三、没有高中的数学基础能自学会大学高数吗那里能买到高数教材

没高中数学基础的话比较难学，建议你先学高中的，大学数学的教材去大学附近的旧书店买，便宜实惠

四、大学高数怎么学才能学会

1、一、尽快摈弃中学的学习方法，了解掌握大学的学习方法从中学升入大学后，在高等数学的学习方法上要有一个大的转变。中学的教学方法与大学有质的差别。突出表现在：中学生是在教师的直接指导下进行模仿和单一性的学习，大学则要求学生在教师的指导下进行创造性的学习。例如，中学数学课的教学是完全按照教材进行的，在课堂上只要求教师讲、学生听，不要求做笔记，教师讲得慢而且细、计算方法举例也多，课后要求学生模仿课堂上老师讲的内容做些习题即可，没有必要钻研教材和其他参考书（为了高考选择参考书只是为了训练解题能力）。大学的高等数学课程则不同，教材只是作为一种主要的参考书，老师常常不完全按照教材授课，这就要求要以课堂上老师所讲的重点和难点为线索，通过大量阅读教材和同类参考书，充分消化和掌握课堂上所讲授内容，然后做习题巩固所掌握知识，进行反复的创造性的学习。

2、二、学习基本概念、基本思想是重中之重，掌握核心思想和方法是目的大学阶段的学习不能为应付考试，重要的是学习每门课程的内涵，即思想方法。高等数学中，为了提出或建立一种思想和方法，总要有基本概念、基本结论作为铺垫。如果对这些概念和基本结论掌握不好，就很难掌握其内在的核心思想和方法。学习高等数学的过程也是新的认识观念的建立过程，如有限数学过渡到无限数学的过程就是认知的一个飞跃。如果认识不到学习基本概念、基本结论的重要性，只从文字表面上理解，忽略思想观念的转变，会导致学习吃力，失去兴趣、甚至厌学。其实，高等数学的学习难点在于对基本概念、结论的准确理解、灵活运用，以及动态变化观念的建立上。突破了这一难点，很多问题迎刃而解。

3、三、把握四个环节，提高学习效率第一，课前预习。了解老师即将讲什么内容，相应地复习与之相关内容，有的放矢，主动学习。第二，认真上课。听课是一个全身心投入——听、记、思考相结合的过程。注意老师的讲解方法、思路，以及分析问题和解决问题的过程，同时关注你预习时遇到的问题，记好课堂笔记。第三，课后复习，循序渐进。当天必须回忆一下老师讲课内容，然后结合笔记重复看教材内容，完善笔记，掌握所学内容之间的联系，最后完成作业。做作业时从中总结、提炼学过的知识、思想和方法，在比较中构筑知识结构的框架；要经常复习、巩固学过的内容，进行循环学习；学会归纳、总结。第四，整体把握，不能断链。高等数学是一条完整的锁链，一环扣一环。对任何一个环节掌握不好将影响整个学习进程。特别注意函数和极限的概念，这是高等数学的“地基”，直接影响后续学习。如果不进行整体掌握，很容易在大量概念、结论和题海中“淹没”。

4、四、培养创造性思维和用数学方法解决问题的能力学习一门课程要思考其延伸的作用。学习高等数学不能只学数学知识，还应该努力培养自己创造性思维和运用数学的能力，尤其是数学模型的意识。高等数学充分体现了逻辑思维、抽象思维、类比思维、归纳思维、发散思维、逆向思维等创造性思维，应通过高等数学这一载体很好地体验这些思维方式，提高自己的科学思维能力。所谓数学意识，是指用数学知识的心理倾向性。它包含两方面的意义：一方面，当你面临有待解决的问题时，能主动尝试用数学的立场、观点和方法寻求解决问题的策略；另一方面，当你接受一个新的数学理论时（可能学习更多的数学分支），能主动地探索这一新知识的来龙去脉和实用价值，为此贯穿的数学思维将起到直接或潜移默化的作用。这就需要在学习中努力树立数学观念并提高对数学的悟性。所谓建立数学模型的意识是指遇到实际问题时，我们用所学的知识建立该问题对应的数学问题（数学模型），在解答数学问题的同时，解决原有的实际问题。我们在学习过程中将遇到很多这样的应用例子，认真总结这些例子，归纳提升为通用方法，学习其它课程时有意去思考能否用这些方法处理本学科的问题。

5、可以结合看看页首图片的版本，92岁的教授编写的简易版。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。